Jak obstát při pracovním pohovoru? Právě to si mohli vyzkoušet žáci třetího ročníku oboru Kuchař-číšník ze SOU a SOŠ SČMSD, Znojmo, s.r.o. Setkání proběhlo v pondělí 2. března 2026 a bylo součástí dlouhodobého systému kariérového poradenství, které škola pro své žáky systematicky rozvíjí.
Program vedla Mgr. Jana Křepelová, poradkyně IPS Úřadu práce ČR ve Znojmě. Žákům nejprve vysvětlila, jak velkou roli při pracovním pohovoru hraje první dojem. „Budoucí zaměstnavatel si často udělá názor během několika prvních minut. Důležité je přijít včas, pozdravit, podat ruku, udržovat oční kontakt a vystupovat sebevědomě, ale zároveň slušně,“ vysvětlila Mgr. Křepelová. Zmínila také význam vhodného oblečení a připomenula, že uchazeč by měl na pohovor přijít upravený a připravený – například s životopisem, doklady o vzdělání či certifikáty.
Beseda se věnovala také otázkám, se kterými se uchazeči při výběrovém řízení nejčastěji setkávají. „Zaměstnavatelé se často ptají například na silné a slabé stránky, pracovní zkušenosti nebo motivaci uchazeče. V gastronomii se mohou objevit i konkrétní otázky týkající se praxe, hygienických předpisů nebo práce v týmu,“ doplnila poradkyně.
Největší pozornost žáků ale vzbudila praktická část programu. Jeden z nich si mohl pracovní pohovor vyzkoušet přímo před spolužáky – předstoupil před komisi složenou z poradkyně, třídní učitelky a jedné ze spolužaček. Následně všichni společně rozebrali, co se povedlo a kde by bylo možné vystupování ještě zlepšit.
„Byl jsem docela nervózní, když jsem si sedl před komisi, ale pomohlo mi, že jsme si předtím řekli, jak odpovídat na otázky. Snažil jsem se mluvit jasně a ukázat, že mám o práci kuchaře opravdu zájem,“ přiznal jeden z žáků.
Zajímavou zkušenost měla také žákyně, která se ocitla na druhé straně pomyslného stolu. „Najednou jsem si uvědomila, jak moc záleží na vystupování a jistotě při odpovědích. Někdy opravdu rozhodují maličkosti,“ uvedla.
Třídní učitelka Mgr. Markéta Kselíková připomněla, že téma pracovního pohovoru je vyvrcholením kariérového poradenství, které žáci během studia postupně absolvují. „V prvním ročníku se věnujeme učebním stylům, ve druhém ročníku sebepoznání a hledání silných a slabých stránek. Ve třetím ročníku pak přichází téma pracovního pohovoru a vstupu na trh práce. Je důležité, aby si žáci tyto situace vyzkoušeli nanečisto a získali jistotu,“ vysvětlila.
Pozitivní zpětnou vazbu přinesla také samotná práce se žáky. „Je pro mě cennou zkušeností sledovat, jak se generace Z mění. Mladí lidé jsou dnes sebevědomější, umí mluvit o svých schopnostech a nebojí se u budoucího zaměstnavatele ptát například na pracovní podmínky nebo benefity. Právě takové dovednosti budou při hledání práce velmi důležité,“ uvedla Mgr. Jana Křepelová.
„Podobné aktivity pomáhají žákům propojit školní přípravu s reálnými situacemi, které je čekají po absolvování studia. Praktická zkušenost z pracovního pohovoru nanečisto tak pro mnohé z nich znamenala první krok k budoucí kariéře,“ zhodnotil Mgr. Libor Hanzal, ředitel školy.
Mgr. Markéta Kselíková a Mgr. Ludmila Karpíšková
